A ciência, a troca de conhecimentos e as diferentes possibilidades de atuação profissional estiveram no centro da 25ª Jornada Científica e Cultural FAESA durante a Semana da Medicina, realizada nos dias 1º e 2 de outubro. Com o tema “Conexões que Transformam”, a programação reuniu estudantes, professores e profissionais da área da saúde em dois dias de aprendizado, discussão e valorização da produção acadêmica.

A abertura da Semana da Medicina aconteceu na quinta-feira (1º), com participação das estudantes Maysa Rodrigues e Mylena Canuto, dos 4º e 5º períodos de Medicina, respectivamente. Em suas falas, elas destacaram a importância da Jornada como um espaço que amplia as experiências da graduação para além da sala de aula e fortalece competências como comunicação, pensamento crítico, trabalho em equipe e compartilhamento de conhecimentos.

Na ocasião, também foi realizada a palestra “A medicina está mudando. E você, está preparado? Conexões, escolhas e estratégias para construir uma carreira médica relevante”, ministrada de forma on-line por Silvio Peçanha Neto. Médico, doutor em Neurologia e Neurociências, professor e gestor acadêmico, Silvio compartilhou com os estudantes reflexões sobre formação médica, carreira, liderança e os novos caminhos da profissão.

A programação da noite também contou com a mesa-redonda “Além do consultório: caminhos da Medicina para a gestão e liderança em saúde”. A conversa foi mediada pelo professor da FAESA Fernando Guedes da Cunha e reuniu Carolina Fernandes Zatt, médica de Família e Comunidade e diretora médica da Lauduz; Mayke Armani Miranda, médico infectologista com experiência em gestão pública em saúde; e Alfredo Antônio Cardoso, que possui trajetória ligada à prática médica e à gestão em saúde.

O encontro proporcionou aos estudantes um olhar ampliado sobre a carreira médica, mostrando possibilidades de atuação que vão além da assistência e alcançam áreas como gestão, liderança, inovação e empreendedorismo em saúde.

Já na sexta-feira (2), a Semana da Medicina na JCC foi dedicada à apresentação dos trabalhos científicos desenvolvidos pelos estudantes. Ao todo, foram mais de 40 trabalhos submetidos, produzidos por estudantes dos 2º, 4º e 5º períodos de Medicina. A atividade possibilitou que os estudantes apresentassem suas pesquisas, compartilhassem experiências e tivessem contato com diferentes temas relacionados à Medicina e à saúde.

Para a professora Lorena Silveira, que, ao lado da professora Janine Silva, foi responsável pela organização da Semana da Medicina, a Jornada tem um papel importante no desenvolvimento acadêmico dos estudantes. “A JCC é um momento muito importante na formação dos nossos estudantes, pois permite que eles ultrapassem os limites da sala de aula. É uma oportunidade de desenvolver habilidades de pesquisa, comunicação científica, pensamento crítico e apresentação em público, além de compartilhar experiências e conhecimentos produzidos ao longo da graduação.”

A professora também destaca que esta edição contou com a participação especial de dois estudantes aprovados no último vestibular, que já vão estar no curso no próximo ano. A iniciativa proporcionou aos futuros estudantes uma aproximação antecipada com o ambiente acadêmico e com as experiências desenvolvidas na graduação em Medicina.

A Jornada também foi uma oportunidade para os visitantes conhecerem diferentes projetos, experiências e temas relacionados à área da saúde, promovendo a troca de conhecimentos entre estudantes, professores, profissionais e comunidade.

Mais do que um espaço para apresentação de pesquisas, a JCC reforça a importância da integração entre ensino, pesquisa, extensão e comunidade na formação médica. A proposta está alinhada ao próprio conceito da edição: criar conexões entre pessoas, conhecimentos e experiências para ampliar as possibilidades de transformação.

Como destacado durante a abertura, a Medicina FAESA está construindo seus primeiros capítulos, e cada projeto, parceria e experiência compartilhada contribui para essa trajetória. A JCC faz parte desse movimento ao aproximar estudantes e profissionais e ao valorizar aquilo que vem sendo produzido dentro do curso.